Để giải quyết thách thức này, một số giáo sư đến từ trường kinh doanh danh tiếng Wharton của Đại học Pennsylvania (Mỹ) đã tiến hành nghiên cứu vấn đề một cách chuyên sâu và biên soạn một bài nghiên cứu dày 62 trang để phân tích những phát hiện của họ.
Kết quả cho thấy sau khi áp dụng GPT-4, "đường cong về khoảng cách giữa học sinh đã bị co lại", điều này cho thấy khoảng cách giữa học sinh yếu và học sinh giỏi đã được rút ngắn.
Sau khi tìm hiểu thông tin được chia sẻ, đã xuất hiện nhiều cuộc tranh luận trên mạng xã hội, với đa số người cảm thấy ngạc nhiên trước kết quả này. Một người đã nói: "Điều này hoàn toàn không giống như những gì tôi mong đợi, vì tôi nghĩ rằng điểm số của mọi người sẽ được cải thiện cùng nhau".
Có người cho rằng GPT-4 có thể coi là "người thay đổi trò chơi thực sự". Theo nhiều quan điểm, trí tuệ nhân tạo đang thay đổi cảnh giáo dục, nâng cao chuẩn mực và thu hẹp khoảng cách học vấn giữa các học sinh.
Tuy vậy, một số người vẫn lạc quan khi chia sẻ quan điểm khác. Họ cho rằng, những học sinh giỏi sử dụng trí tuệ nhân tạo có thể giúp ích rất tốt cho việc tích lũy kiến thức của họ, trong khi khoảng cách thu hẹp này có thể chỉ xảy ra trong phạm vi của GPT-4.
Điều này giúp học sinh yếu kém tiến gần hơn với học sinh xuất sắc.
Trên thực tế, chính nhà nghiên cứu cũng đã chỉ ra rằng việc áp dụng GPT-4 có ảnh hưởng nhỏ và không ổn định đến chất lượng hoàn thành nhiệm vụ chung của người tham gia. Tóm lại, việc sử dụng GPT-4 giúp giảm đáng kể thời gian hoàn thành nhiệm vụ của người tham gia, đặc biệt là những người có trình độ kỹ năng thấp thường hoàn thành nhiệm vụ với GPT-4 chậm hơn.
GPT-4 có khả năng hỗ trợ tiết kiệm thời gian đồng đều cho tất cả học sinh, bất kể họ hoàn thành công việc được giao nhiệm vụ ra sao.
